以“教书匠”之质朴初心、“手工打磨”之精湛工艺，铸就拔尖创新人才培养的核心驱力，打造拔尖创新人才培养的四维布局，经济学家梦工场始终在为此而努力着👨🏼‍🌾🔜。本学期的微信课堂第二讲，是由我院副教授张川川老师主讲的“人类发展的经济学”，已于2019年3月22日在经济学家梦工场微信群和“喜马拉雅FM”app中的经济学家梦工场专辑正式上线。该专辑主要收录经济学家梦工场中微信课堂的内容。

主讲人🔋：张川川副教授

张川川老师涉猎广泛，主要研究领域为老龄问题和社会保障、健康状况的决定因素和影响💾、国际贸易与劳动力市场🎞、城市发展🤞🏼👂🏼、文化☝️🧖🏿‍♀️、制度与经济行为等🚣🏻，并在我院开了面向本科生、硕士生和博士生的多门课程，深受学生们的喜爱。

此次微信课堂是张老师对经济学诺贝尔奖获得者James J.Heckman教授最近几年有关生命早期认知和非认知能力发展的一系列文献的介绍💿，总共一节🙆🏽‍♀️。

内容简介

主要由James Heckman及其研究团队推动的这一只文献主要研究在人的生命早期（一般指从受精卵到六岁入小学前）人力资本和健康资本投资🛹，对人一生的福利状况的影响。张川川副教授首先介绍了与这只文献相关的三篇理论文章👐🏼，涉及人力资本理论和健康资本理论的相关内容。接着张老师一一详细解释了Heckman在一篇奠基性论文中基于文献和经验事实提炼出的六大典型事实🐂，并指出了其中的两个要点，一是人的一生的人力资本和健康资本的形成是分不同阶段的，其中关键期是六岁以前🤸🏿‍♂️；另一个要点🏃🏻，是不同阶段的投资之间具有互补性和自生产性。基于这些，张川川老师进一步总结了研究者关心的两个时期（胎儿期及零到六岁的生命早期）的人力资本和健康资本冲击对一生的健康和社会经济地位的影响👨🏿‍⚕️🚠，从流行病、饥荒🏐、战争、稀有的事件、公共政策干预🚵‍♀️、污染和一般意义上的家庭背景等对人这两个时期的影响来具体展开阐述🙍🏼，再就健康指标问题做了说明🤸🏼‍♀️。张老师指明🤽🏿‍♂️，相关文献针对从流行病等七个因素对人的影响的研究，在经验分析方法上具有非常标准的做法🧏🏿‍♂️。在课堂的最后👪，张老师说明了人的发展的经济学的发展现状和面临的挑战，指出了后来的研究者需要克服的两个问题👱🏼‍♂️，并诚邀感兴趣的同学与他进行更深入的探讨🥗🎞。

此次经济学家梦工场微信课堂通过介绍相关研究文献🤚，就经济学研究领域的一个新的分支——人类发展的经济学进行了入门引导并适度拓展🧄，激发了同学们对于这一学科的兴趣👨‍🦯🦸🏻，为今后的学术研究指明了方向。